澳門大學澳門研究中心成功舉辦「粵港澳大灣區的歷史交疊（1820─1940）」學術論文工作坊。是次工作坊為期三天，分別在1月14日、1月28日及2月11日以全英語進行，旨在為研究生提供一個系統性的學術平台，協助他們發掘研究題目、掌握研究方法、撰寫原創論文，並為參與學術年會及未來出版作好準備。工作坊報名情況踴躍，亦有多名學生及博士後研究員到場旁聽，最後共有9名學員獲得參與證書。
工作坊由澳大澳門研究中心主任林玉鳳教授、客席教授Paul Van Dyke（范岱克）教授、助理教授Sheyla Zandonai（莎雪娜）教授擔任導師，由中心高級行政主任譚達賢博士主持。林玉鳳致歡迎辭時表示，中心一直致力於推動澳門及區域歷史研究、培養新一代的青年學者，本次工作坊將透過互動性的指導，幫助研究生解決在研究初期可能遇到的困難，將他們的研究興趣轉化為具潛力的學術論文，為大灣區的歷史研究注入跨學科的新活力。
工作坊首日活動由Paul Van Dyke教授以「歷史交叠的導論」揭開序幕。他向學員深入淺出地介紹了「歷史交叠」的研究視角，指出在1820至1940年間，粵港澳地區的人員、物資與資訊流動極為頻繁，形成了複雜而緊密的互動網絡。他指出了多個可以鑽研的研究方向，鼓勵學員跳出單一地域的框架，著眼於三地之間相互關聯、彼此影響的歷史面向，發掘出更具原創性的研究議題。
Sheyla Zandonai教授則向學員介紹了工作坊的具體目標與分階段的安排，表示工作坊將循序漸進地引導學生完成從選題、尋找史料、整理數據到最終撰寫論文的整個過程，導師團隊與學員進行一對一的深入討論，協助他們將想法打磨成堅實的學術成果。
在首日的工作坊中，安排了學員就其感興趣的題目和早前提交的摘要進行即場報告，導師團隊進行點評和給予改進建議，圍繞如何判斷題目的研究潛力、尋找原始史料、組織數據及選擇合適的研究方法等核心問題進行了詳細指導。學員反應熱烈，積極提問，並與導師們進行了深入的交流。隨後兩次的工作坊，學員分別就自己擬定好的題目和摘要草稿進行更深入的報告，與其他學員互動討論，結合導師們的點評，最後成功完成了一份符合學術規範、具有選題意義、能切合「歷史交叠」研究主題的研究計劃。
在活動總結環節，Paul Van Dyke教授讚揚各位學員的努力，表示樂見學員們透過多元的角度研究大灣區歷史，鼓勵學員們將研究計劃付諸實踐，在5月將會舉行的第二屆“粵港澳大灣區的歷史交叠（1820-1940）”學術研討會上發表自己的研究成果，為大灣區區域研究注入活力。